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多层支撑体系

从2021-22学年开始,在所有5所拉德诺乡镇学区学校扩展和实施, 多层次支持制度是一种综合的学生支持策略, 响应, 以证据为基础的实践和888贵宾电子平台和成就的集体所有权,系统地确定学生的需求,以支持所有学习者发挥他们的最大潜力. 该系统提供了一套广泛的循证实践,以满足独特的社会情感, 学生的行为和学术需求.

在全地区实施MTSS之前, WES在2015年开始使用积极行为干预和支持(PBIS)框架,888贵宾电子平台在2015-16年对公平性和核心指导进行了调查. RMS从2016-18年开始通过特拉华县中级单位对MTSS进行调查, 其次是2018-19年度的地区. Ithan, Radnor和韦恩小学也在2018年开始使用响应式课堂实践. 

mts核心团队

MTSS对Radnor意味着什么

  • 为所有学生提供预防性和响应性的教学(学术和行为)支持的一贯系统
  • 以学校为基础的团队协作分析学生的学业和行为进步, 为教学干预创建适当的小组, 支持所有学生的差异化和个性化学习  
  • 管理和教练为教师和支持人员提供持续和差异化的专业发展,以建立Tier 1和Tier 2(课堂)干预,以支持学生的需求

实施计划(按年)

实施方案(分级别)